Os n\u00fameros referentes ao desempenho de estudantes que conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio na rede p\u00fablica do pa\u00eds apresentaram melhora entre 2022 e 2025. O \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o caiu 62%, o de abandono diminuiu 61% e o atraso escolar teve redu\u00e7\u00e3o de 28%. No mesmo per\u00edodo, a taxa de aprova\u00e7\u00e3o subiu 11%.<\/p>\n
Os novos dados divulgados nesta sexta-feira (26) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025, feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep). O levantamento anual permite calcular as taxas de rendimento escolar no pa\u00eds. <\/p>\n
De acordo com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), a evolu\u00e7\u00e3o dos indicadores educacionais no Brasil se deve \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o, desde 2023, de diversos programas estruturantes como o Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada, o Escola em Tempo Integral, a Estrat\u00e9gia Nacional de Escolas Conectadas, al\u00e9m da a cria\u00e7\u00e3o do programa P\u00e9-de-Meia, em 2024, e de avan\u00e7os no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Leonardo Barchini, comemora o fato de mais estudantes permanecem na escola, avan\u00e7arem de s\u00e9rie e conclu\u00edrem os estudos no tempo adequado.<\/p>\n
\u201cO cen\u00e1rio reflete uma combina\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 perman\u00eancia, \u00e0 aprendizagem e ao aprimoramento das condi\u00e7\u00f5es de oferta da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Observamos, ainda, melhoria simult\u00e2nea nos indicadores de abandono, repet\u00eancia e atraso escolar no Brasil.\u201d<\/p>\n
Perman\u00eancia
\nOs dados tamb\u00e9m indicam que mais estudantes t\u00eam conseguido permanecer no ensino m\u00e9dio. Entre 2022 e 2025, a taxa de n\u00e3o retorno ao ensino m\u00e9dio caiu 28%, o que significa que mais jovens permaneceram em sala de aula de um ano letivo para outro.<\/p>\n
O presidente do Inep, Manuel Palacios, estima que se esse indicador tivesse permanecido no n\u00edvel observado em 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil estudantes a menos no ensino m\u00e9dio. \u201cUm n\u00famero muito grande de jovens, que poderia estar fora da escola, seguiu estudando.\u201d<\/p>\n
A\u00e7\u00f5es integradas
\nEntre as iniciativas que contribu\u00edram para a melhoria do ensino m\u00e9dio na rede p\u00fablica est\u00e1 o programa P\u00e9-de-Meia, diz o MEC. A chamada Poupan\u00e7a do ensino m\u00e9dio j\u00e1 beneficiou 7,2 milh\u00f5es de estudantes, desde sua cria\u00e7\u00e3o em 2024.<\/p>\n
A iniciativa federal oferece incentivo financeiro para os estudantes que frequentam as aulas, passam de ano, concluem a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e fazem as provas do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n
Para o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, o P\u00e9-de-Meia \u00e9 o carro-chefe nessa recupera\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira e um dos mais relevantes das \u00faltimas duas d\u00e9cadas por enfrentar a desigualdade de oportunidades. <\/p>\n
\u201cO jovem mais vulner\u00e1vel precisa ter as mesmas chances de concluir os estudos que qualquer outro estudante. O P\u00e9-de-Meia n\u00e3o \u00e9 apenas uma transfer\u00eancia de renda. \u00c9 uma pol\u00edtica educacional para melhorar a perman\u00eancia e o desempenho dos estudantes.\u201d<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica
\n\u00cdndice de alfabetiza\u00e7\u00e3o passou de 36%, em 2021, para 66%, em 2025 – Arquivo\/ Ag\u00eancia Brasil
\nOs avan\u00e7os observados no ensino m\u00e9dio tamb\u00e9m s\u00e3o resultado de outras a\u00e7\u00f5es desenvolvidas em outras etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada, por exemplo, est\u00e1 associado \u00e0 eleva\u00e7\u00e3o do \u00edndice de alfabetiza\u00e7\u00e3o de 36%, em 2021, para 66%, em 2025.<\/p>\n
O Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada busca garantir a alfabetiza\u00e7\u00e3o de todas as crian\u00e7as do pa\u00eds at\u00e9 o final do 2\u00ba ano do ensino fundamental, al\u00e9m de recuperar as aprendizagens afetadas pela pandemia, de 100% das crian\u00e7as matriculadas no 3\u00b0, 4\u00b0 e 5\u00b0 ano.<\/p>\n
Ensino integral
\nO MEC destaca que o percentual de matr\u00edculas na modalidade de educa\u00e7\u00e3o em tempo integral passou de 15,1%, em 2021, para 25,8%, em 2025, alcan\u00e7ando 8,8 milh\u00f5es de estudantes da rede p\u00fablica.<\/p>\n
Nesta modalidade, o estudante permanece na escola por, no m\u00ednimo, sete horas di\u00e1rias ou 35 horas semanais, com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprendizagem.
\nNo per\u00edodo de 2021 a 2025, o registro \u00e9 de mais de 1,8 milh\u00e3o de novas matr\u00edculas por meio da pol\u00edtica. Pela primeira vez, a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral alcan\u00e7ou a meta do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que previa um em cada 4 estudantes na modalidade.<\/p>\n
Fonte:portalcantu.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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